Działania podjęte w tym czasie miały na celu kształtowanie postawy szacunku wobec innych ludzi oraz ważnych wartości, a także uświadamianie dzieciom, że szacunek można okazywać na wiele sposobów: słowem, gestem, zachowaniem, troską i pamięcią.

W pierwszym etapie nauczyciele prowadzili rozmowy i zabawy, które pomagały dzieciom zrozumieć, czym jest szacunek oraz komu i czemu można go okazywać. Dzieci dzieliły się swoimi doświadczeniami, opowiadały, kiedy same czuły się szanowane, a także zastanawiały się, jak w codziennych sytuacjach mogą okazywać życzliwość, uprzejmość i troskę o innych. Rozmowy te stały się inspiracją do spojrzenia na szacunek jako na prawdziwą „supermoc”, którą każdy może rozwijać.

W kolejnym tygodniu grupy przystąpiły do działania, wybierając formę aktywności, dzięki której mogły w praktyczny sposób pokazać, czym jest szacunek. W placówkach pojawiły się liczne inicjatywy — dzieci przygotowywały laurki, piosenki i drobne upominki dla dorosłych pracujących w przedszkolu i szkole, odwiedzały lokalne miejsca i instytucje, obdarzając pracowników uśmiechem, życzliwym słowem i własnoręcznymi pracami. Niektóre grupy wybrały działania związane z pamięcią i tradycją, składając symboliczne kwiaty lub własnoręcznie wykonane znaki pamięci w miejscach ważnych dla lokalnej społeczności. W innych placówkach dzieci okazywały szacunek przyrodzie poprzez akcje ekologiczne, sadzenie roślin, porządkowanie otoczenia czy tworzenie plakatów promujących dbałość o środowisko.

Z relacji nauczycieli wynika, że udział w wyzwaniu pomógł dzieciom lepiej zrozumieć, że szacunek to coś, co można okazywać każdego dnia – zarówno bliskim, rówieśnikom, jak i osobom spotykanym w codziennych sytuacjach. Dzieci podkreślały, że czynienie dobra i okazywanie troski innym daje im radość, a możliwość działania w grupie wzmacnia poczucie sprawczości i wspólnoty. W wielu grupach powstały także Kodeksy Superbohaterów Szacunku – kolorowe, pełne dziecięcych ilustracji zbiory zasad, które podsumowały wspólne refleksje i doświadczenia.

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna serdecznie dziękuje wszystkim nauczycielom, uczniom i przedszkolakom za ogromne zaangażowanie, kreatywność i serce włożone w realizację tego wyzwania. Dzięki Wam dzieci mogły odkryć, że szacunek jest wyjątkową supermocą, która buduje relacje, wzmacnia więzi i czyni świat lepszym miejscem. 

Iwona Zaręba
Magdalena Gąbka